石家庄一中东校区青年教师研究会召开“七环节”教学模式实践研讨会

2015-12-10 18:26:14
教研处
原创
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    为了强化青年教师的教学基本功,总结“七环节”教学模式的实施成果, 2015 12 9 日,石家庄一中东校区青年教师研究会召开“七环节”教学模式实践研讨会。

     参加两校区“同课异构”展评课的部分老师,以这次展评课为例,畅谈了自己实施“七环节”教学模式的收获与反思。

     语文老师颜文婧以“教无定法,但不忘初心”为题谈了自己在这次“同课异构”后的反思,她认为任何一节课的课前准备都要做到“精确”和“精准”;老师课上要注意发动学生,要将“闭嘴”与“巧舌如簧”完美地结合起来,做到教学语言精炼,评价学生多样。

     物理老师姜丽英和英语老师李美辰分别从教学理念、教学方法和教学内容的设计等方面介绍了自己对“七环节”教学实践的认识。

     教研处副主任于守泉再次解读了“七环节”课堂教学模式。他指出,教学目标展示的时间节点不必固定,但是必须精心设计,与教学内容相对应;课题概述要创设情境,提出问题,让学生带着问题走进课堂,从而提高教学的实效性。于主任还建议青年教师要学会听课,在听课的同时反思自己的课堂行为。

     最后,教研处主任吴淑艳对这次大会做了总结,对青年教师常出的错误进行了指导,指出合作学习不能流于形式,问题的设计要有针对性,有合作就要有展示;教学评价要丰富多样,字斟句酌。

     教学有法,初登讲台者应当摸索和遵行科学的教学方法;但教无定法,每位教师都可以有自己独特的教学风格和气质。青年教师们只有在教中学,在学中钻研,才会越来越成熟,越来越优秀。

颜文婧老师交流心得

姜丽英老师交流心得

李美辰老师交流心得

于主任解读“七环节”教学模式

吴主任总结发言

大会现场

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