统一思想,积极行动,全面落实“七环节” 课堂教学模式

2014-01-15 15:26:17
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  ——石家庄一中东校区教学工作会议纪实

 

为把田运隆校长“教学设计规范指南”专题讲座落到实处,在东校区全面推行“七环节”课堂教学模式,2013年10月24日下午,石家庄一中东校区召开了教学工作会议暨“七环节”课堂教学模式实施动员会,教学副校长张红格主持讲话,并对全体教师提出明确要求。

统一思想,积极行动。“七环节”模式刚刚提出不久,在一中本部也曾遭到过质疑,但经过1000多节研讨课的实践证明,实施“七环节”课堂教学模式不仅能够提高教师的教学效能,提升学生的学习能力,还对提高学校的高考质量起重要的作用。张校长要求东校区全体老师积极行动起来,将田校长提出的“七环节”模式在课堂教学中大胆实践、全面推广,并在教学实践中不断总结反思、学习交流、取长补短,力求在较短时间内提升课堂效率,提高教学水平。

深入理解“七环节”的核心内容。张校长认为,“七环节”的核心就是“学”,包括“学什么”即学习目标;“为什么要学”即课题概述;“怎样学”即分析讲解(学会倾听)、合作学习(学会合作与交流)、当堂训练(学会实践);“学到了什么”即总结归纳;“跟踪学”即作业布置。张校长要求老师们要认真学习并深入领会田校长讲座内涵,坚决执行“七环节”课堂教学模式。

将“七环节”课堂教学模式落到实处。一是,抓课堂学生参与度和学习亢奋状态,培养学生“抬头看黑板、低头读写练、开口说答问”的好习惯。二是,抓课堂教学环节的完整性,根据学科特点、课题课型、教学内容和学生现状实施不同的教学策略,灵活调整各环节时长,把控教师讲解时间,增长学生合作学习和当堂训练时间,把课堂真正还给学生。三是,抓“三无”自习和作业规范,确保课堂教学落到实处。

“七环节”课堂教学模式引领着一中的课堂教学改革和进步,期待着能够在一中东校区早日扎根、结果!

 

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