直播回放 | 石家庄一中东校区游莉霞老师做客《教育总动员》

2020-12-11 17:17:00
原创
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12月2日,我校游莉霞老师应邀做客河北综合广播教育总动员栏目,向广大听众全面介绍石家庄一中东校区学校概况,以下为详细内容。

左起主持人王鑫  嘉宾游莉霞老师


嘉宾简介:

游莉霞

石家庄一中东校区信息宣传处主任

石家庄市骨干教师、语文学科名师

教育新高地,大美一中东


石家庄一中东校区成立于2013年10月18日,隶属一中教育集团,是一所全寄宿制完全中学(高中和初中)。在教育理念及管理机制上,与一中本部一脉相承。学校坚守“教育的生命即生命的教育”理念,秉承“上善若水,厚德载物”的校训,致力打造河北优质教育高地,创新特色人才培养模式。


学校位于石家庄高新区湘江道168号,地理位置优越,交通便利快捷。学校占地153亩,建有食堂、公寓、塑胶运动场、图书馆、教学楼、艺术楼、实验楼、体育馆等,配套设施完备,环境优美,景色宜人,是万千学子向往的规模宏大、设施一流的现代化校园。


学校实行分层教学,因材施教,致力建设生命课堂,营造和谐高效的学习氛围,充分挖掘学生的潜力,固“重点大学之基”,扬“高中教育之旗”,为学生的当下学习及未来发展奠基。


学校抓住“生命教育”的根本,彰显“文化立校”的特色,全方位推进制度创新,各项工作有章可循,学校管理朝着“文化立校,科研兴校,依法治校,体制强校”的轨道高效运转。


学校自成立以来,教学工作硕果累累,德育工作亮点纷呈,精细化管理独树一帜,无缝隙关爱有口皆碑,高考成绩屡有突破,社会声誉逐年攀升,已跻身省会名校行列。曾荣获“全国百强中学”“全国德育工作先进单位”“石家庄市高中教学先进单位”“石家庄市心理健康5A示范校”“石家庄市明厨亮灶先进单位”等荣誉称号。

文化——濡染生命


一中东校区秉承名校底蕴,恪守“生命的教育”理念。学校的教育思想、教育设计和教育行为,紧紧围绕学生生命的健康成长,并由此形成了独具特色的五大校园文化,即:“以人为本,和谐宽容,团队合作,创新传承”的管理文化;“乐教赏业,建树成名,修养六气,和而不同”的教师文化;“严谨智慧,学术平等,有教无类,关注生命”的教学文化;“修德向善,知礼乐行,忠孝两全,珍惜人生”的德育文化;“国学底蕴,六艺多能,追求卓越,肩负使命”的学生文化。


这是一所生命的校园,一花一草皆有意,一枝一叶总关情。学校建筑的主体色调是灰色和黄色,寓意石家庄一中东校区的学子前程似锦,灿烂辉煌。校园里每一个生命都是阳光的、健康的、昂扬向上的,每一个学子,都能在一中东校区的怀抱里得到长足发展。


这也是一所文化的校园,校园的一草一木、一砖一瓦都能发挥教育的力量。日晷、集萃亭、攀桂轩等文化景观造型精巧,寓意深远;樱花园、桃李园、葡萄廊等文化园区春华秋实,蓬勃旺盛;识远楼、艺远楼、思远楼、志远楼、知远楼、行远楼等楼宇场馆,皆以“远”字命名,寓意一中东学子,知行合一,志存高远。


一中东校区的校园,可谓处处美景,步步舒心。美丽清幽的校园环境,给师生润物无声的濡染,春风化雨的熏陶。


学校的微信公众平台拥有五万用户,学校官网也备受关注,还有每月一期的校报《薪火一中》、心理健康小报《心视界》,每日发声的校园广播站,这些平台传播正能量,唱响主旋律,致力创建有厚度有质感的校园文化。


管理——引领生命

作为全寄宿制学校,我们以制度为保障、以激励为手段、以效果为目标,抓建设、抓环节、抓细节,实行全天候、无缝隙、微细化管理,向教师管理、教学管理、学生管理、后勤管理要质量,保学生安全、提教育质量、创学校口碑。


中层竞聘制度激活用人机制。中层干部公开竞聘、竞争上岗,已经成为促进学校可持续发展的一项刚性制度。建校七年来,学校共进行过三次中层竞聘,组建了一支公信度高、执行力强、高瞻远瞩、敢打敢拼的的管理团队,真正实现了“贤者在位,能者在职”。


全员竞聘上岗激发工作活力。学校实行任课教师和处室职员全员聘任制度,实现人员动态管理,极大地激发了全校教职员工昂扬进取的工作状态。


完善评价机制倒逼团队协作。学校制定并实施对级部、班主任、教学团队、教师“四位一体”的评价机制。不仅对任课教师、班主任个人的教学设计、作业批改、听课评课、教学反思、德育作业等项目进行考核,还对级部管理团队、班级教学团队及学科教研团队进行量化考核,考核内容“日汇总、周公布、月评价”,促进团队协作,带动整体提升。正是这种多维度的评价机制,打造了一支互助团结、敬业爱生、实干高效的教师队伍。


无缝隙管理为学生保驾护航。学校实行领导带队、中层联勤、全校联动、全天候、无缝隙值班制度,只要有学生在的地方,就会有领导、干部和教师的身影。起早贪黑、披星戴月是工作常态,焚膏继晷、加班加点是家常便饭。校园里,早操时有班主任的守护,晚自习时有任课教师的守望,早、中、晚人流涌动的餐厅里有校领导干部的身影,学生就寝后值班人员还要逐间宿舍巡查,一天24小时里都有学校电工、校医、维修师傅等随时待命......全校教职员工以学生为重,以学校为家,兢兢业业,无私奉献,用微细化的管理让全校师生享受“家”一般的温馨和充实的校园生活。


教师——善养生命

学高为师,德高为范。学校要求教师以《中小学教师职业道德规范》为准绳,严格法纪观念、职业操守和行为准则;激励教师追求“乐教赏业,建树成名,修养六气,和而不同”的境界,以人格魅力和学识魅力至美自己、善养学生,并通过科研引领、名师指导、专业培训、教学研讨等多种形式,助推教师专业成长。


一中东校区秉持“学高为师,德高为范”的教师管理理念,为教师广建锻炼平台,不断提升教师素质,强大教师队伍。激励教师以人格魅力和学识魅力至善自己,善“养”学生。学校激励教师追求“乐教赏业,建树成名,修养六气,和而不同”的境界,树立服务意识,为学生的成长发展服务,对学生的生涯发展负责,使每一个学生在原有的基础上都能得到长足的进步。


学校不仅注重教师个人的成长,也十分关注教师的团队建设。为确保教师质量的整体提升,扎实推进教师专业化成长,积极开展校本培训,引进先进的教育教学理念,以科研引领促专业成长,以专业培训促学识丰盈,以教学科研促内功大成,以技能大赛促能力提升。学校开展丰富多彩的教育教学活动,为教师搭建交流经验、专业成长的舞台,促成教师整体素质飞跃式发展。


业务精湛、能力突出、乐教赏业,已经成为我校教师队伍的整体写照。我校具有研究生学历的教师占比三分之一,有三分之一的教师获得国家级、省市级赛课一等奖。


我们培养的学生在国家级、省市级比赛中,也是频频获奖、遍地开花。仅2019年,学生各级各类获奖国家级55人次、省级20人次、市级181人次。


教学——丰盈生命

石家庄一中东校区根植教育教学实践的沃土,领航高中课堂改革的潮头,强力推进课堂教学创新。


学校实行“七环节”课堂教学模式,紧扣教师成长和学生发展目标,抓牢教学质量生命线,激活教学机制,打造高效课堂。“七环节”高效课堂模式是经过实践检验的国家级科学课题,分别就学习目标、课题概述、分析讲解、合作学习、当堂训练、总结归纳、作业设计等七个方面做了具体要求。完美体现了教师主导和学生主体的关系。七个环节分别独立又有机融合,教师可以根据教学内容的需要,合理取舍,灵活组合。


全面推行Pad辅助教学,提高课堂效率,提升教学针对性。实现先学后教,翻转课堂,充分调动学生的学习潜能;还可以利用虚拟班,满足私人定制,因材施教,靶向教学,及时反馈,快速高效。


对英才班实施强基计划。投资百万,购买课程,引进专家学者,用于英才班及年级优秀学生强基计划和高考培优,提升优秀学生学习能力和高考成绩,向双一流大学进军。


重视学科集体教研,共同分享教育智慧,促进团队共同成长。实行学科组长和教研室主任牵头负责制,每天第三节课为学科集体备课时间,统一教学进度,规范教学行为,以老带新,以研促教,实现教学质量的全面提升。


确定每周四下午为全校的教研活动时间,开展专题讲座、经验交流、教学研讨和学术沙龙,学校的科研氛围日益浓厚。


组织特色学科活动,激发学生学科兴趣,提升学生学科素养。


建立多维度教学评价机制,强化教师教学常规管理。强化“科研兴校”意识,注重专业引领,唤醒教师的科研意识,贯彻“名师文化”理念。


课程——承载生命

课程是学生的精神食粮,课程内容的质量直接影响乃至决定学生的智力、品格和体质的发展。一中东校区秉承生命教育的理念,以国学底蕴,六艺多能,民族情怀,国际视野为人才培养目标,以科学规划助力学生多元发展。除开足国家规定的课程之外,学校还开发校本课程,完善活动课程,实施综合课程。


课程丰富多彩。音乐舞蹈激发灵性,武术球类强健体魄,国学艺术陶冶情操,外教英语接轨国际,研学旅行开拓视野,军训实践磨炼意志。

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