《燕赵都市报》|石家庄一中东校区教师谈高三语文二轮复习提分策略

2019-02-21 16:10:00
原创
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2019年2月20日, 《燕赵都市报》刊登了石家庄一中东校区语文教研室主任游莉霞老师的论文《高三语文二轮复习提分策略》。

名师简介:

游莉霞,石家庄一中东校区高中语文教研室主任,石家庄市学科名师,河北省名师工作室成员;曾获石家庄市青年教师评优课一等奖,石家庄市“巾帼建功先进个人”和“风采教师奖”。多次荣获高考成绩优秀奖,指导多名教师荣获市评优课一等奖,指导多名学生获全国作文竞赛一等奖。

一轮复习中,考生依据课本对基础知识点和考点,进行了全面的复习扫描,已建构起高考语文基本的学科知识、学科能力和思维方法。二轮复习是承上启下的重要一环,要在一轮复习的基础上,依据考纲,落实重点,突破难点,找准自己的增长点,提高复习备考的实效性。

研读考纲,做到有的放矢

考生要认真研读2019年高考语文《考试说明》,了解近几年高考试题的稳定性,洞知常考知识点,明悉“稳中有变,变中有新”的趋向。充分利用《考试说明》中的题型示例,明白各板块考什么、怎么考、怎么答。还要逐题完成近几年全国卷高考真题,仔细梳理试题类型、知识点分布及题目能力要求,结合自己平时考试和复习的情况,找到尚存的知识盲点,落实重点,突破难点,找准自己的增长点,制定此阶段复习备考的个性计划。

梳理模块,完善知识体系

二轮复习,大多根据高考试卷的构成,将复习内容分成论述类文本阅读、古诗文阅读、文学类文本阅读、实用类文本阅读、语言文字运用和写作训练等几大模块,分别进行专题的精打细磨。考生要紧跟老师的复习进度,了解每一专题的考查内容和必备知识,夯实基础,提升能力,训练思维。并针对各模块的重点和难点,各个击破。这里要提醒考生,千万不能太依赖所谓的答题模式和技巧。近几年的高考试题,越来越呈现出“轻套路,重分析;轻术语,重领悟;轻知识,重思维”的趋势,实践证明,如果没有扎实的知识储备和缜密的思维能力,仅凭技巧和模式是不能取得理想成绩的。

晨读晚练,强化语感手感

每天要坚持40分钟的晨读背诵,除了背诵巩固高考必背篇目、梳理积累古代文化常识及成语等需要识记的知识之外,一定要开阔阅读视野,多读一些好的时评。比如《人民日报》里的“人民时评”,《光明日报》的“光明谈”等优秀时评,增强“时事语文”意识,紧跟时代脉搏,用好生活材料,思考自己对国家和民族肩负的责任。

每天要坚持40分钟的晚练,针对自己的某个薄弱专题,集中一段时间强化训练,在训练中弥补知识漏洞,提高答题能力,坚持下去,定有突破和收获。

一题多用,瞄准核心素养

养成精选习题、一题多用的习惯,不要盲目刷题,贪多嚼不烂。做一道题,就要将一道题的价值最大化。比如,做一篇文言文阅读,不要仅满足于选对三道选择题,翻译对两个句子,而要将整篇文本从头至尾翻译精读,将里面的文言知识和文化常识全部梳理清楚,将陌生的知识积累在自己的笔记本上。除此之外,高考及模拟试题的文言文传主,大多选取的是忠臣良将、清官廉吏和孝子贤士,他们的人格和精神,既是中国传统文化的精华,也对当今践行社会主义核心价值观有深刻启迪。考生可以将传主的主要事迹和人格精神进行整理,作为作文素材积累在笔记本上。

定时写作,提升作文品质

真正拉开作文分数差距的,除了文采,更重要的是深刻新颖的立意和辩证敏捷的思维。基于此,考生平时就要通过阅读等手段提升自己的思维能力和认识水平;要结合自己的生活经历和阅读实践作文,努力开掘自己对生活的个性化感悟,写出有真情、有个性的文章;每次作文,都要争取在语言和结构上有所创新和突破,逐渐形成具有自己独特语言风格的写作模式。

养成定时写作的习惯,每次作文不能超过50分钟,要训练自己迅速审题、迅速筛选素材、迅速构思立意,迅速书写成文的能力,当然还要训练自己书写工整、落笔成文、不涂抹不修改的写作习惯。